为深化本科生对细胞工程领域热点议题的理解，培养批判性思维与团队协作能力，5月14日我院银龄教师北京理工大学董润安老师在《细胞工程》课程中创新策划组织一场别开生面的学科辩论赛。辩论赛由陈静茹老师担任主席，课程全体学生分为正反两方，围绕“转基因食品能否食用”这一社会关注度极高的辩题展开激烈交锋。
本次辩论赛采用“全员参与、分工协作”的模式。活动伊始，董润安老师指定两名学生分别担任正方与反方队长，并通过抓阄确定持方。两队队长迅速招募队员，统筹分工，指导队员查阅文献、整理论据，制作辩论脚本。辩论环节设计严谨：一辩立足科学理论与实例阐述核心观点；二辩针对对方逻辑漏洞进行精准反驳；三辩进一步巩固本方立场；群辩成员则可在自由发言环节即席补充观点，充分体现灵活性与团队配合。
辩论现场气氛热烈。正方从转基因技术的科学监管、国际权威机构的安全认证及增产环保效益等角度，论证其安全性；反方则聚焦潜在生态风险、长期健康影响及伦理争议提出质疑。双方队员逻辑清晰、旁征博引，群辩环节更是金句频出。陈静茹老师作为主席严格把控流程，确保辩论有序进行。比赛采用限时发言规则，由对方队员监督计时，充分考验团队的策略布局与时间管理能力。
董润安老师表示，学科辩论赛不仅是知识的 “竞技场”，更是综合能力的 “练兵场”。它通过 “输入（知识整合）- 加工（思维碰撞）- 输出（表达实践）” 的完整链条，全方位提升学生的核心素养，为其未来的学习、生活和职业发展奠定坚实基础。许多学生反馈，通过备赛系统梳理了转基因技术的利与弊，对科学问题的多维度思考能力显著提升。
此次辩论赛是我院深化教学改革、推动“以学生为中心”课堂实践的生动缩影。未来，学院将继续创新教学模式，助力培养兼具专业知识与综合素养的新时代生命科学人才。
